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Se crea el Grupo de Trabajo de Indicadores TIC MetaRed Argentina

El pasado 9 de mayo se celebró la primera reunión fundacional del grupo de trabajo de Indicadores TIC.

A esa reunión, a través de videoconferencia, participaron:

  • Juan Filipich (Universidad Católica Argentina)
  • Gerardo Venier (Universidad Nacional de Villa Maria)
  • Fernando Aversa (Universidad Nacional de San Luis)
  • Alejandro Del Brocco (Universidad Nacional de Quilmes)

Se repasaron las experiencias de otros países, y algunos indicadores que se vienen trabajando en la experiencia de España.

Por último se planificaron las primeras acciones con el objetivo de poder realizar este año la encuesta de indicadores TIC para las Universidades Argentinas.

Se nombre como coordinador del grupo a Alejandro del Brocco, Director de Servicios Informáticos en Universidad Nacional de Quilmes.

 

2019-05-16T14:06:22+01:00mayo 16th, 2019|Novedades|

Reunión de trabajo para el próximo evento II Encuentro de Universidades MetaRed Chile

El próximo 28 de mayo se celebra el II Encuentro de Universidades MetaRed Chile en la Pontificia Universidad Católica de Chile, un Encuentro entre Universidades Chilenas pertenecientes a MetaRed.

Ayer, se realizó una reunión de trabajo para ultimar los detalles de este gran evento, a esa reunión asistieron:

  • Luis Valenzuela, Director de Tecnologías de Información. Universidad de Talca. Secretario ejecutivo MetaRed Chile y Coordinador del Grupo de Trabajo: «Indicadores y kPIs»
  • Alvaro Fuentes, Director Corporativo de Desarrollo U. Autónoma, CIO. Coordinador del Grupo de Trabajo MetaRed Chile: «Seguridad de la Información»
  • José Miguel Piquer, CIO, Universidad de Chile. Vocal MetaRed Chile
  • Laura Jauregui, Directora de Comunicaciones y Marketing Universia Chile en Banco Santander
  • Roberto Price, Director de Informática en Pontificia Universidad Católica de Chile
  • Johan Derks, Director de Tecnologías de la Información en Universidad Técnica Federico Santa María . Vocal MetaRed Chile y Coordinador del Grupo de Trabajo MetaRed Chile: «Relación con Proveedores».
  • Nadja Alejandra Starocelsky, Directora Centro Informático en Universidad Austral de Chile. Vocal MetaRed Chile y Coordinadora del Grupo de Trabajo MetaRed Chile: Tecnologías Educativas»
  • Natalia Moncada, Directora Universia Chile

reunion de trabajo II encuentro metared chile

En ese II Encuentro se hablará sobre diversos temas referentes a Universidades y TICs:

  • Actuaciones 2018 de los Grupos de trabajo y acciones previstas 2019 MetaRed Chile:
  • Experiencia en GTI en las universidades
  • Transformación digital en las universidades
  • Actuaciones Internacionales MetaRed Global realizadas y de futuro
  • Resumen de actuaciones MetaRed en Chile y valoración sobre la colaboración interuniversitaria en TICs

Asistirán Rectores y CIOs de Universidades como por ejemplo

  • Pontificia Universidad Católica de Chile
  • Universidad de Talca
  • Universidad Técnica Federico Santa María
  • Universidad Autónoma de Chile
  • Universidad Austral de Chile
  • etc.

Además no podían faltar para contar sus experiencias y proyectos ANUIES, TICAL, Centro Innovación Digital Universitaria (CIDU) del Banco Santander en Universidad de Murcia, Universia Chile y Santander Universidades Chile, entre otros ponentes internacionales.

 

2019-05-10T09:26:26+01:00mayo 10th, 2019|Novedades|

Entrevista al Rector Álvaro Rojas

Tenemos el placer de entrevistar al Rector de la Universidad de Talca, Álvaro Rojas Marín:

 

¿Considera que hoy en día los retos tecnológicos deben estar presentes de forma preminente en las agendas de los Rectores, en la estrategia universitaria?

La tecnología siempre ha sido parte de nuestras vidas y una herramienta fundamental para abordar los grandes cambios que como sociedad hemos enfrentado en el pasado.  Hoy día, seamos conscientes o no, la tecnología es una herramienta que está en todas las dimensiones de nuestras vidas y especialmente en el trabajo que debemos realizar las universidades en los diferentes ámbitos de nuestro accionar, como la gestión institucional, la formación de pregrado y postgrado, la investigación y la vinculación con el medio.

Los Rectores debemos tomar consciencia de que estas herramientas, si las usamos correctamente, nos permiten enfrentar nuestros desafíos estratégicos de una forma más eficiente y efectiva.

 

¿Cuáles  destacaría como principales retos a los que se enfrentan los responsables de tecnologías de las universidades chilenas?

Uno de los principales retos que enfrentamos las Universidades en esta área dice relación con el cómo aprovechar al máximo las nuevas oportunidades que se generan por los cambios que ocurren cada día en el desarrollo de nuevas tecnologías y el uso de estas nuevas oportunidades para resolver los desafíos más importantes de nuestras universidades.  Las Universidades son instituciones centenarias y por lo tanto muy tradicionales, les cuesta responder con la velocidad requerida a las nuevas oportunidades que se generan.

Por esta razón, la adecuada observación de los cambios y progresos de la tecnología debe estar permanentemente en la agenda de los equipos directivos. Todo ello nos obliga a asumir el desafío de gestionar los cambios, promoverlos interna y externamente, y ser protagonistas en su implementación.

¿Cree que es importante la colaboración en Tecnologías entre universidades, tanto dentro de un país como internacionalmente?

La colaboración para el desarrollo tecnológico es fundamental.  Todas las instituciones de educación superior enfrentamos desafíos similares que son priorizados de manera diferente por cada una de ellas. Esto nos lleva a que siempre existan otras instituciones, nacional o internacionalmente que ya resolvieron problemas que tal vez hoy son prioridad en nuestras agendas. La colaboración  permite aprender de los éxitos y las dificultades con la que otras instituciones se enfrentaron, haciendo posible de esta manera imprimirles una mayor velocidad a los procesos de cambio, incrementando el éxito y oportunidad con la que respondemos a nuevos desafíos.

Contar con plataformas de colaboración nacional e internacional posibilita conocer estas experiencias y construir grupos de trabajo que pueden desarrollar  nuevas respuestas, que de manera aislada sería mucho más complejo atender y resolver.  La experiencia española nos enseña que la colaboración puede tener grandes frutos si somos capaces de romper paradigmas asociados a la competencia y entramos juntos en una nueva fase de la «competencia colaborativa».

¿Qué cree que puede aportar MetaRed Chile a las Universidades chilenas?

 Metared Chile se ha transformado en una plataforma a través de la cual tanto los Rectores como los Vicerrectores y los Directores de Tecnologías de Información pueden compartir y poner en evidencia las principales prioridades estratégicas de nuestras instituciones en los temas de tecnologías de información y de esta forma poder desarrollar alianzas que permiten enfrentar en conjunto estos temas de una manera más eficiente y efectiva.

El éxito de esta iniciativa requiere del compromiso de todas las universidades ya que la red sólo tiene valor por la participación activa de las instituciones que la integran, por lo que mientras más universidades participen mejor es el resultado para cada uno de sus miembros.  Adicionalmente, Metared internacional nos conecta a una serie de experiencias internacionales, lo que permite ampliar las oportunidades de colaboración y conocer casos de éxito que podemos implementar, claro si, con las debidas readecuaciones que se requeiran.  En este punto, la experiencia de las universidades españolas a través de CRUE-TIC es muy valiosa ya que ellos han sabido enfrentar y resolver de manera exitosa los desafíos de la colaboración en temas de tecnologías de información.

Tras un año de MetaRed Chile y próximos a celebrar la segunda edición ¿en qué áreas colaborativas se podría o convendría avanzar?

Las universidades chilenas enfrentamos grandes desafíos en temas de tecnologías especialmente vinculados a las nuevas tendencias de la transformación digital que, más temprano que tarde, debemos acometer.

Los temas más importantes a trabajar dicen relación con:

  • la gestión y gobierno de nuestras tecnologías (activos tecnológicos y datos),
  • las políticas de seguridad informática que existen en nuestras instituciones,
  • el mejor aprovechamiento de las tecnologías educativas disponibles para el cumplimiento de nuestra misión y
  • el lograr mejores acuerdos con nuestros principales proveedores a través de nuestro accionar conjunto como universidades.

Para lograr lo anterior, es muy importante contar con una base de información homogénea, por lo que nos encontramos en plena etapa de construcción de un  primer informe sobre el uso de tecnologías de información en las universidades, lo que nos permitirá compararnos nacional e internacionalmente en áreas que son fundamentales para nuestra gestión.

Los desafíos son muchos y por lo tanto la participación de todas las universidades es lo único que permitirá enfrentar el futuro con éxito.

2019-05-13T11:44:23+01:00mayo 9th, 2019|Novedades|

Encuentro de los Grupos de Trabajo de Ciberseguridad de MetaRed

Reunión Internacional de los responsables de los Grupos de Trabajo de Ciberseguridad de cada una de las redes de universidades de los países, donde se tratarán posibles proyectos conjuntos internacionales, se realizará una puesta en común los avances de cada uno de los países y se compartirán buenas prácticas y casos de éxito.

Así mismo, servirá de reunión preparatoria del Encuentro Internacional de Ciberseguridad de ANUIES-TIC, que se celebrará el próximo 2 de octubre en Nueva León (México).

2019-05-09T08:35:59+01:00mayo 9th, 2019|Eventos|

Disponible la grabación del Webinar de Cyberseguridad

El pasado 29 de abril Juan Carlos Guel impartía el Webinar de MetaRed: «Cyberseguridad aplicada a las Universidades»

El Webinar fue todo un éxito, 524 inscritos de México, Argentina, España, Chile, Colombia, Ecuador, Panamá, entre otros.

A continuación les dejamos el enlace para que puedan ver la grabación completa del webinar: https://youtu.be/yfyOmh6gWpk

 

2019-05-03T12:10:20+01:00mayo 3rd, 2019|Novedades|

Ya se puede cumplimentar la encuesta aplicada a la enseñanza aprendizaje – MetaRed Argentina

Esta semana se ha lanzado la convocatoria para que las Universidades Argentinas completen la Encuesta TAEA (Tecnologías aplicadas a la Enseñanza Aprendizaje)  – Metared Argentina.
Esta encuesta tiene por objetivo la realización de un mapa de situación de las universidades argentinas en relación a la implantación de tecnologías emergentes para la enseñanza y el aprendizaje, así como de metodologías y políticas relacionadas.  La encuesta está agrupada en 22 bloques temáticos que tratan de cubrir todo el espectro de tecnologías educativas, métodos y herramientas de formación que hoy están a la vanguardia en esta temática.
El periodo entre el cual estará abierta la convocatoria para cumplimentarla es entre el 22/04/2019 y el 20/05/2019.
Esta encuesta está creada para que la complete el máximo responsable de tecnologías de cada Universidad, aunque dada la amplia diversidad temática de las tecnologías analizadas, es probable que sea necesaria la intervención de más de una persona que le ayude para poder rellenar la encuesta en forma completa.
Si su universidad quiere completarla, y aún no ha sido invitada, debe solicitarlo a los coordinadores del Grupo TAEA: Hernán Langé hlange@utdt.edu o  Miguel Montes miguel.montes@unc.edu.ar , ambos coordinadores del Grupo de Trabajo de Tecnologias Educativas de MetaRed Argentina.
2019-04-26T08:42:28+01:00abril 26th, 2019|Novedades|

II Encuentro de Universidades MetaRed Argentina

El 29 de mayo se celebra en Buenos Aires, en la Universidad Argentina de la Empresa, el II Encuentro de Universidades MetaRed Argentina.
Metared Argentina, es parte de la iniciativa Metared Global impulsada por Universia, que procura la mejora de las universidades en la era digital a través de la colaboración entre las áreas TIC de las universidades argentinas y de estas con sus pares de Iberoamérica.

Esta jornada tiene por objetivo reunir a todos sus miembros para revisar acciones realizadas, a traves de sus grupos de trabajo, escuchar lineamientos futuros, y generar propuestas conjuntas que permitan potenciar la sinergia de la colaboración TIC. Se generarán por lo tanto espacios de reflexión y debate.

También contará con el apoyo y la participación de ponentes extranjeros que ayuden a pensar la interacción y apoyo de Metared a nivel internacional.

2019-05-20T08:08:50+01:00abril 24th, 2019|Eventos|

TICAL 2019

La Red Clara organiza el evento denominado TICAL 2019 y el 3er Encuentro Latinoamericano de e-Ciencia.

El evento académico que tendrá lugar del 2 a 4 de septiembre de 2019 en Cancún (México), busca ofrecer un nuevo espacio para el intercambio de conocimientos y buenas prácticas en el uso de Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) en las labores de investigación, con vistas a contribuir a la mejora y optimización de la gestión y el quehacer de los grupos científicos de la región.

Con este objetivo, llama a los investigadores latinoamericanos a presentar trabajos que expongan sus experiencias en el desarrollo de iniciativas colaborativas que involucren el uso de las TIC.

El 3er Encuentro Latinoamericano de e-Ciencia se desarrollará en forma conjunta con la Conferencia TICAL, la que enfocará su llamado a la presentación de trabajos en «El genoma estudiantil y la metamorfosis digital universitaria».

Toda la información en : http://tical2019.redclara.net/index.php/es/

2019-04-24T16:59:00+01:00abril 24th, 2019|Eventos|

La Inteligencia Artificial en las universidades, entrevista a Andrés Pedreño

Entrevistamos a Andrés Pedreño, Catedrático de Economía Aplicada; ex Rector de la Universidad de Alicante (1993-2000); Vicerrector de Asuntos Económicos y de Planificación; CEO de Universia (2000-2004);  Miembro del Comité de Expertos del Gobierno para la Elaboración del Libro Blanco sobre la Inteligencia Artificial y el Big Data entre otros muchos cargos.

Andrés nos recibe en sus oficinas de Torre Juana (Alicante) para respondernos a unas preguntas sobre Inteligencia Artificial aplicada a las Universidades.

  • ¿Cuáles son los principales retos a los que se enfrentan los responsables de tecnologías de las universidades para empezar a dar valor con las Inteligencia Artificial?

El mayor reto es encontrar talento y formación, cada vez hay que ir hibridando la computación con el resto de disciplinas (arquitectura, biología, economía…) cualquier ámbito del saber debería contaminarse / hibridarse de IA. Esto requiere una política de formación muy activa y, también la captación y retención de talento. Estos son los dos principales retos

Las universidades deben ser protagonistas de esta revolución.

  • ¿Cree que es importante realizar acciones colaborativas en temas de tecnologías entre universidades españolas y latinoamericanas?

 Totalmente, lo que nos fortalece es la Red.

La Inteligencia Artificial tiene ahora mismo dos grandes focos uno es EEUU y otro es China, que tienen instituciones con un potencial extraordinario. Es el caso de una Universidad de EEUU que ha hecho una apuesta de 1.000 millones de dólares destinado a un centro de IA.

Si las instituciones universitarias se aíslan una a una es muy difícil que tengan potencial, pero sin embargo una red colaborativa es realmente interesantes, si se suman los recursos humanos de las universidades españolas o de América Latina  en redes como MetaRed pues obviamente se puede ser la primera potencia mundial en capital humano, en talento, en aportaciones, en iniciativas  y en otras muchas cosas. Lo que hace falta evidentemente es coordinación, comunicación, compartir proyectos ideas, relaciones entre personas talentosas eso realmente en temas de Inteligencia Artificial  puede ser revolucionario.

  • ¿Usted que conoce tan bien a las universidades y ha sido rector de una universidad, qué consejo le daría a un rector de una universidad que aún no ha iniciado la transformación digital a través de todas las tecnologías emergentes, IA, Blockchain, etc.?

 En el tema de Inteligencia Artificial realmente es empezar a hacer pruebas que permitan introducir a la comunidad académica en una cultura tecnológica y en el potencial que tiene la IA.

Deben estar implicados todos los ámbitos: alumnado, investigación y docencia. Lo primero es hacer pruebas, que pueden ser propias o importadas.

Esto puede empezar desde la personalización de los estudios, la IA permite generar/aprovechar un Big Data y aplicarlo a las características de los alumnos, personalizando de esta forma la educación. Pero además, también permite aplicarlo a la investigación, para que los investigadores tengan anticipadamente información privilegiada de por dónde van las tendencias o los avances  más importantes.

También se puede aplicar a la racionalización de las actividades más rutinarias aquellas que son muy repetitivas, incrementando la productividad y, que los humanos nos dediquemos más a aquellas cuestiones más creativas, más emocionales.

  • ¿Están las universidades preparadas para sacarle partido a la Inteligencia Artificial?

Todos en principio podríamos estar preparados pero quizá necesitemos un pequeño empujón.

Quizá haya universidades mejor preparadas que otras, pero todas,  si tienen una predisposición para aprovechar el potencial de la Inteligencia Artificial, están mucho más preparadas que las empresas.

Todas las universidades tienen gente formada en computación y, actualmente hay herramientas que permiten aprovechar el ámbito de la IA en muchos aspectos que son básicos. Por ejemplo, los Chatbot, pueden racionalizar toda la actividad administrativa, atender a los alumnos 24 horas, 365 días y por tanto que los funcionarios o empleados de las universidades puedan dedicarse a las actividades más creativas, más complejas, dando más calidad a los servicios, y sin embargo aquellas informaciones más repetitivitas puedan darse a través de los Chatbot.

Los Chatbot también pueden ser asistentes de los profesores, corregir exámenes, cosas de este tipo. Se puede empezar por cosas muy sencillas  y todas las universidades están preparadas para eso.

Quizá para aquellas actividades más ambiciosas, más complejas, ahí es donde la colaboración, la creación de redes, el ser puntero, el liderar algunas aplicaciones de la IA eso sí que va a exigir la creación de redes colaborativas entre las  universidades.

  • Por su experiencia, ¿nos puede contar algunos ejemplos de buenas prácticas de Inteligencia Artificial aplicada a la educación?

 Hay muchas  universidades que están haciendo proyectos experimentales, las que yo conozco más son del mundo anglosajón. Yo creo que la iniciativa privada se ha adelantado incluso a la hora de proponerle a la educación en general desde la educación preescolar a la universidad una forma de explotar basándose en el concepto de redes neuronales.

Hay compañías privadas anglosajonas, que incluso algunas han tenido un nacimiento universitario, que venden los propios servicios a las universidades. ¿Qué es lo que hacen? diseño de aprendizaje inteligente, pruebas, retroalimentación a los estudiantes desde preescolar a la universidad.

Identifican por ejemplo lo que se denomina brechas de conocimiento: aquellos estudiantes que quedan más descolgados los redirige a temas básicos y esto,  está llegando a grandes niveles de sofisticación. Estas compañías van incluso por delante de proyectos de las universidades cuando las propias universidades podrían tomar el liderazgo.

Hay un caso que se comenta mucho y es el reconocimiento facial,  un tema muy  avanzado en la Inteligencia Artificial. Se puede identificar el rostro o la cara de un estudiante que no comprende una cosa y, en función de esto proponerle una personalización de la educación, es decir, un apoyo para que pueda comprender el tema.

El Big Data es el alimento de la IA y es lo que va a permitir la personalización, pero también es verdad que hay unos países que son más propicios que otros, hay leyes de privacidad en Europa que pueden impedir que a un alumno permita que se le reconozca su cara porque se supone que eso es un ámbito de la privacidad.

En este sentido hace falta un gran debate y, las universidades deben ser muy proactivas, haciendo estudios experimentales y proponiendo si son mayores las ventajas de que un alumno voluntariamente se deje observar el rostro , porque no se le va a castigar como era antaño cuando no comprendía o no prestaba atención, si no presta atención o pone cara de despistado la voluntad es precisamente ayudarle , es decir, poder decir que el alumno no comprende la forma en la que se está explicando este tema, por ejemplo,  matemático, y a lo mejor necesita una adaptación porque es un alumno más receptivo a las letras u otras disciplinas.

  • ¿Cómo ve el futuro de la Inteligencia artificial aplicada a la educación?

 Yo soy muy optimista, yo creo que además la IA, pese a que se comentan algunos riesgos, tiene muchísimos más potenciales que riesgos.

Es una forma de racionalizar muchísimas de las cosas,  ayuda mucho a los estudiantes, a los investigadores,  le veo muchas más ventajas que inconvenientes.

Creo que hay que hacer una apuesta muy ambiciosa, hay que ser líderes en el tema de la IA,  personalmente creo que no es un opción para las universidades es una obligación asumir el reto que supone en nuestro tiempo esta revolución.

Algunas de las experiencias que estamos llevando a cabo en España, especialmente la aplicación de la IA a la gestión, como es el caso de Lola en la Universidad de Murcia, dan pruebas del potencial que pueden generar las universidades y, de los avances que podemos tener en muchísimos campos.

Creo que además estamos en un contexto donde se van a producir saltos enormes en ámbitos de la medicina, donde vamos a atender a la medicina personalizada, a la computación genética, a la cirugía de precisión, se habla también a la agricultura de precisión, obviamente puede revolucionar el concepto de medioambiente actual, es decir, hay muchos ámbitos, la conducción automática, con minimización de accidentes, por esto la universidad no puede ser ajena a revoluciones que ya están sucediendo y que pueden cambiar nuestras vidas.

Insisto que hay que tener también en mente los riesgos, desde la trazabilidad de los algoritmos, la ética de los algoritmos, la transparencia de los algoritmos, pero ahí precisamente las universidades por su madurez, por la existencia de capital humano pueden ser fundamentales en los países a la hora de minimizar los riesgos y además, de educar a la población en las buenas practicas que tenga la IA.

2019-04-24T11:57:22+01:00abril 24th, 2019|Novedades|

Jornada productiva del Grupo de Trabajo de Tecnología aplicada a la enseñanza y el aprendizaje de MetaRed Argentina

 
El día 15, de abril, el Grupo de Trabajo de Tecnología aplicada a la enseñanza y el aprendizaje (TAEA) de MetaRed Argentina, organizó una jornada con Responsables TIC de Universidades argentinas, tanto públicas como privadas.
 
Asistentes Jornada Tecnologia Educativa Argentina
 

La jornada se planteó con el objetivo de compartir con los responsables TIC de las universidades Argentinas algunos de los objetivos que un grupo inicial de seis universidades públicas y privadas se ha propuesto sobre esta temática.

La idea es recibir un retroalimentacion del resto de las universidades, con el objetivo de sumar voluntades y visiones sobre el uso de tecnologías emergentes para la mejora de la enseñanza y el aprendizaje en las instituciones de educación superior.

Para facilitar la participación de los interesados se dio la opción de asistir tanto de forma presencial como Online, 23 fueron las personas que asistieron de forma presencial y 13 online, es decir, en total 36 personas participaron en esta jornada.
 
Los asistentes pertenecen a más de 20 universidades argentinas (publicas y privadas):

  • Universidad Nacional de Córdoba
  • Universidad de Belgrano
  • Universidad de la Defensa Nacional
  • Universidad de Morón
  • ITBA
  • Universidad Nacional de Cuyo
  • Universidad Nacional de General Sarmiento
  • Universidad Nacional de Lomas de Zamora
  • Universidad Nacional de Quilmes
  • Universidad Nacional del Río Negro
  • Fundación H.A Barceló
  • Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
  • Universidad San Andrés
  • Universidad Tecnológica Nacional
  • Universidad Torcuato Di Tella
  • UNNOBA
  • Universidad de la Punta
  • Universidad Nacional Entre Ríos
  • Universidad Nacional de la Plata
  • Universidad Nacional de Tierra de Fuego
  • Universidad Nacional de Villa María
  • Universidad Provincial del Sudeste
 
La Jornada se realizó en las instalaciones de la Universidad Torcuato Di Tella con la siguiente planificación:
 
  • 15:00 Los responsable del Grupo de trabajo comentaron el objetivo del mismo, líneas de trabajo y expectativas, en este caso fue Miguel Montes,  uno de los coordinadores del Grupo, quien tomó la palabra.
  • 15:30 Presentación de los participantes, donde se abrió un diálogo para que cada uno de ellos comentase el enfoque que le están dando en cuanto a Tecnologías Educativas en su Institución y, las expectativas que tienen con respecto a este Grupo de Trabajo.
  • 16:00 Break, donde se pudo realizar un Networking entre los asistentes.
  • 16:20 a 18:00 Presentación de la Encuesta para el mapa de tecnologías aplicadas a la enseñanza y el aprendizaje en Universidades Argentinas. Se repasó con los asistentes punto por punto la encuesta realizada por el Grupo para recibir comentarios y propuestas de mejora. Además, también se pidió la colaboración, apoyo e ideas para que la muestra sea lo más amplia posible.

En relación a la encuesta presentada, son 63 preguntas las que se plantearan y permitirá obtener un mapa de las tecnologías educativas de la Universidades Argentinas. Se acordó lanzar la encuesta el lunes 22 de abril dando plazo hasta el 20 de mayo para completarla.

 

 

 

 

2019-04-17T08:56:22+01:00abril 17th, 2019|Novedades|
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