En un mundo cada vez más interconectado y dependiente de la tecnología digital, la ciberseguridad se ha convertido en una preocupación central para todo tipo de instituciones. En este universo también se incluyen las universidades, que vienen experimentando un proceso inexorable de transformación digital.
Una visión integral de la protección de los activos de información requiere considerar no sólo los aspectos tecnológicos sino también, los procesos y los recursos humanos, partiendo de un conocimiento profundo de las amenazas, vulnerabilidades y riesgos a los que se encuentran expuestos. Conocer el estado actual en el que se encuentra la entidad en materia de ciberseguridad y determinar si se encuentran implementadas las medidas necesarias para mitigar los riesgos a los que se expone, constituye una paso fundamental para gestionar adecuadamente los activos de información y avanzar hacia una mayor resiliencia.
Además de identificar las fortalezas y debilidades en materia de protección de activos de información, resulta relevante contar con un modelo uniforme que habilite la comparación con otras entidades de la región y del propio país, con las que se comparte un contexto común y funciones similares.
En base a lo previamente expresado, el proyecto del Índice de Madurez en Ciberseguridad de las Universidades e Instituciones de Educación Superior (IES) Iberoamericanas (IMC 2024) desarrollado por Metared, surge como una iniciativa crucial para abordar estas preocupaciones, constituyendo un marco de referencia útil a la hora de fortalecer y mejorar las capacidades de las IES en aras de una mejor protección de los activos de información.
PARTICIPANTES EN EL ESTUDIO
En esta primera edición contamos con la participación de 247 IES de 10 países de Iberoamérica, que representan a más de 6.5 millones estudiantes de educación superior, según los datos provistos en la encuesta por las instituciones.
A nivel de tipología de las IES, hemos contado con una mayor cantidad de respuestas provenientes de IES públicas, con un 58,1%, frente al 41,9% de IES privadas. Cabe acotar, sin embargo, que esta tipología tiene una fuerte dependencia de la distribución en el país de origen.
Las instituciones participantes pueden consultar sus resultados en un cuadro de mandos específico y privado en el siguiente enlace:
RESULTADOS 2024
IMC por dominios de aplicación del modelo
IMC por dominios de aplicación del modelo
IMC por dominios de aplicación del modelo
